網絡創新如(rú)何開始？
     網絡自(zì)主如(rú)何而來？
     以應用為(wèi)導向培養不出系統與架構的(de)創新。      湖南新實網絡基于FAST架構研制的(de)面向網絡創新實驗教學(xué)的(de)全功能可(kě)編程平台——OpenBox-S4，專為(wèi)高(gāo)校計算機(jī)網絡領域創新型人才培養而量身定制的(de)産品。
     該設備能做(zuò)些什麽？請參考《OpenBox能做(zuò)什麽》。
      接下來的(de)一(yī)段時間，我們将為(wèi)大家帶來一(yī)些具體網絡設備原型的(de)設計與實現實驗內(nèi)容，從“一(yī)”開始，手把手讓您逐步深入完整系統的(de)創新設計與實現。
     其中，“一(yī)”是指一(yī)台OpenBox-S4設備；逐步是每次實現一(yī)點點，改進一(yī)點點；創新是指我們不以現定的(de)固有(yǒu)框架做(zuò)限制，從原始需求出發，一(yī)點點的(de)完成我們所需要的(de)功能。在實現過程中，可(kě)能會不斷叠代我們的(de)功能，不斷修改我們的(de)設計，甚至可(kě)能會推倒重來，隻為(wèi)确保系統更具模塊化、層次化、通用性和(hé)高(gāo)效性。
     任何一(yī)個完善的(de)系統或架構都是在不斷的(de)自(zì)我完善和(hé)叠代更新中演變而來，我們一(yī)開始并不會按照标準的(de)方式來實現，而是在實現過程中不斷發現問題，分析問題和(hé)解決問題，這樣的(de)設計方式不會讓您的(de)創新思路陷入現有(yǒu)模型和(hé)架構的(de)限制，從而最大化保護學(xué)生思維的(de)發散性與創新性。
     我們的(de)實現方法不一(yī)定是完全正确的(de)或指導性要求的(de)，我們隻是提供一(yī)種實現思路，特别是在網絡領域的(de)一(yī)些原理(lǐ)性功能的(de)系統實現。想讓大家知道(dào)，一(yī)個系統性功能的(de)實現并不是唯一(yī)的(de)“國(guó)外正确解”，通常在不同的(de)環境或因素考慮下，其權衡出來的(de)設計思路和(hé)方法都會是不同的(de)。這其中最核心和(hé)關鍵的(de)部分就是“權衡”兩字，這就是我們創新激發之因，創新立足之本，創新生成之源。這也正是我們國(guó)內(nèi)高(gāo)校學(xué)生所缺乏的(de)一(yī)個鍛煉過程，特别是基礎原理(lǐ)性層面。
     不讀書全是扯犢子(zǐ)，盡信書不如(rú)無書。我們先要認真學(xué)習現有(yǒu)的(de)知識，明白其中的(de)原理(lǐ)與因果關系，才有(yǒu)能力去(qù)突破和(hé)創新。具備完善的(de)體系架構知識了要敢于創新與突破，不被一(yī)知半解所滿足。畢竟，在探索的(de)路上，一(yī)切皆有(yǒu)可(kě)能。
     湖南新實網絡長(cháng)期緻力于網絡創新實驗設計科(kē)研與教學(xué)，與國(guó)內(nèi)較多科(kē)研機(jī)構和(hé)985、211高(gāo)校取得深度合作，教學(xué)與科(kē)研産品廣泛應用于低(dī)年(nián)級本科(kē)、高(gāo)年(nián)級本科(kē)和(hé)研究生網絡實驗與創新研究。       上述觀點有(yǒu)明顯的(de)引導與廣告嫌疑，如(rú)果您認可(kě)，請邀您的(de)學(xué)生關注公衆号，加入FAST開源項目群（先加15116127200後進群），一(yī)起體驗一(yī)下這個過程。
      我們并不是要教大家推翻現有(yǒu)網絡架構和(hé)體系，無意冒犯現有(yǒu)的(de)知識成果，隻是想為(wèi)網絡創新研究提供一(yī)種可(kě)能的(de)方法和(hé)途徑。      自(zì)主網絡的(de)創新與設計需從底層探索開始，思維模式的(de)鍛煉開始。